[转载]程振理:经典诵读的三重门_江家华

By sayhello 2018年4月23日

古希腊与古罗马的文化研究发现的三扇门

江苏师范大学古希腊与古罗马的文化研究发现教学主教的座位概述

□ 江苏省苏州中等学校 / 程振理

一、回归有精神的发生因果关系

1.知人论世,回归歌唱作者的性命理智

2。论语篇,回归歌唱言语的性命认识

三。复原沮丧,回归歌唱意象的性命理智

4。句法剖析,回归歌唱的性命理智

5。悬而未决的话,回归诗的性命发生因果关系

二、尊敬先生的认识

1。解构课文的学问精神力,让先生盲目发现

2。掌握歌唱样式特点,培育先生的盲目认知

三。掌握歌唱作风,给先生第一盲目的包含

4。对歌唱勘察的包含,给先生第一盲目的赞赏

5。歌唱涨价教学方法,让先生盲目评价

三、新入会的人有精神的学问

1。计划多个目的,让学问义务活扩大

2。设置行动区域,让学问诉讼程序活泼起来

三。溃会议产生,让学问方法活扩大

4。激起性欲特性表达,让学校课程以外的学问有精神的

5。关怀先生独有的,让学问评价活扩大

   
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
  2015年10月16日

著作家:程振理,江苏省苏州中等学校(江苏苏州),215007,江苏省高级教员(高级教员),江苏省高中语文特级教员,江苏师范大学兼任试验,江苏省“333高级人才工程的培育目的。

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